Morelia, Michoacán, a 26 de junio de 2024.- La Fiscalía General del Estado de Michoacán (FGE), a través del Centro de Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias (CMASC), llevó a la Escuela Primaria Federal “Presidente Lázaro Cárdenas”, ubicada en Morelia, una serie de charlas y talleres dirigidos a docentes, estudiantes y padres de familia, como parte de los Programas de Justicia Restaurativa con que cuenta la Institución.
Estas actividades son implementadas por psicólogas y psicólogos especializados adscritos a la Dirección de Programas de Justicia Restaurativa del CMASC, la cual encabeza Elfega Rojas Calderón, quienes impartieron la charla “Promoción de los MASC” y los talleres denominados: “Cuida tus Emociones” y “Acoso escolar o bullying”, a través de los cuales se le explicó al personal docente en qué consisten los Mecanismos Alternativos de Solución de Controversias, mismos que se ofrecen a las víctimas y ofensores, destacando que se puede acceder a ellos a través de la denuncia para solucionar los conflictos de forma pacífica, sin la necesidad de acudir a los juzgados. Así mismo, a los padres y las madres de familia, se les mostraron diferentes formas de conocer, reconocer y controlar sus emociones con el fin de comunicarlas de manera asertiva; mientras que al alumnado se le brindaron herramientas que les permitan identificar el acoso escolar, a fin de contribuir en su erradicación y en una mejora en sus relaciones escolares, basándose en el respeto, la inclusión y la tolerancia.
Durante el desarrollo de las actividades, las y los ponentes expusieron las funciones que realiza la Fiscalía en materia de resolución de controversias -a través de mecanismos alternativos en materia penal- como lo son la mediación, la conciliación y la junta restaurativa, en los cuales, a través del diálogo, se llega a la celebración del acuerdo reparatorio, con lo que se extingue la acción penal.
Así mismo, agradecieron a las y los 64 madres y padres de familia que acudieron, quienes aprendieron a tener un mejor control sobre sus emociones, e identificaron cómo esto impacta en una crianza más respetuosa para sus hijas e hijos, misma que se traduce en infancias más sanas y cada vez más felices.
Finalmente, a las y los 155 estudiantes y 6 docentes atendidos, se les invitó a estar alerta de las señales o focos rojos que identifiquen como conductas que afectan la dignidad e integridad de las y los niños para informarlas ante la autoridad educativa, o a su tutor, cuando una situación de acoso escolar o bullying sea de su conocimiento, con el objetivo de poner fin a este tipo de conductas.
